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CURSO SOBRE TECNOLOGIA ASSISTIVA E
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
Objetivo:
Conhecer os fundamentos e aplicar recursos e estratégias da Tecnologia Assistiva (TA) e da Comunicação Alternativa (CA) a partir de atividades práticas, tendo por base casos reais.
Formatação e datas do curso:
O curso será presencial e ministrado em três Módulos independentes, sempre em sextas-feiras à noite e sábados nos horários apresentados abaixo.
Módulo 1 06 e 07 de
MARÇO / 2020Comunicação Alternativa: O que é? Por onde começar? Como aprender e como ensinar? Módulo 2 17 e 18 de
ABRIL / 2020Tecnologia Assistiva Aplicada na prática da Comunicação Alternativa: Recursos e Modelagem. Módulo 3 22 e 23 de
MAIO / 2020Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa na Escola.
Equipe de formadoras:Mara Lúcia Sartoretto: Pedagoga; diretora da Assistiva Tecnologia e Educação; assessora técnica da Associação dos Familiares e Amigos do Down de Cachoeira do Sul, consultora da AFAD 21 de Novo Hamburgo, Consultora da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down, Supervisora da SEAC - Escola de Educação Profissional; foi supervisora de conteúdo no Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado da UFC/SEESP - MEC; consultora da OEI - Organização dos Estados Iberoamericanos; educadora emérita do Estado do RS; autora de livros e artigos que abordam o tema da educação, atendimento educacional especializado e tecnologia assistiva no contexto educacional inclusivo.
Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/9477317723249281Rita Bersch: Fisioterapeuta; diretora da Assistiva Tecnologia e Educação; Mestre em design pela UFRGS, com pesquisa na área de Tecnologia Assistiva; possui formação em Tecnologia Assistiva pelo ATACP 2006 - Programa de Certificação Aplicado a Tecnologia Assistiva da CSUN - Universidade Estadual de Northridge, Califórnia, EUA e também pela Fundação Don Carlo Gnocchi de Milão, Itália; Membro da ISAAC - Sociedade Internacional para a Comunicação Aumentativa e Alternativa e presidente da ISAAC Brasil na gestão 2020-2021; Membro do CAT - Comitê de Ajudas Técnicas da Secretaria dos Direitos Humanos da Presidência da República; Autora de livros e artigos que abordam o tema da tecnologia assistiva no contexto educacional inclusivo.
Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/0339134545436600Daianne Martins: Terapeuta Ocupacional; Especialista em Educação Inclusiva; Mestre em Design/UFRGS com pesquisa na área da Tecnologia Assistiva; Doutoranda do PGDesign UFRGS, Membro da ISAAC - Sociedade Internacional para a Comunicação Aumentativa e Alternativa e da ISAAC Brasil; Doutoranda do PGDesign UFRGS.
Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/3041425022637351Michelle Apellanis Borges: Fonoaudióloga; Formada pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre; Aprimoramento em Neurologia no Hospital de Clínicas de Porto Alegre; Aprimoramento em Reabilitação Fonoaudiológica nas Doenças Neuro-degenerativas do Hospital de Clínicas de Porto Alegre; Especialista em Disfagia pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia; Especialista em Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia; Especialista em Fonoaudiologia Neurofuncional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia; Especialização em Transtorno do Espectro Autista pelo IPPEO; Membro da International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC); cadastrada na plataforma ABRAPRAXIA com cursos na área.
Fonoaudióloga na AACD - Associação de Assistência a Criança Deficiente; na Casa do Menino Jesus de Praga; na Clínica Norte - Intervenção Comportamental; na Clínica Interligar; na Assistiva Tecnologia e Educação. Formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath Básico; no PediaSuit Protocol; no PECS básico; na Análise aplicada do comportamento (ABA) e transtorno do desenvolvimento; no PODD - Pragmatic Organization Dynamic Display; em Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) com Amy Starble.
Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/5607373380258524Mariângela de Souza Campello: Pedagoga; Capacitação em Autismo Bloco Básico 1, Bloco Avançado, Associação Pandorga, São Leopoldo/ RS; Pós Graduada em Especialização em Educação Pré-escolar, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Cachoeira do Sul; Pós Graduada em Nível de Especialização em Currículo por Atividades, Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul; Curso Básico de Preparação de professores de Jardim de Infância, Organização Mundial Para Educação Pré-Escolar - OMEP; Habilitação em Pedagogia 2º Grau, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cachoeira do Sul/ RS; Habilitação Profissional Plena de Magistério 1ª a 4ª série, E.E de 2º Grau João Neves da Fontoura; Professora Colaboradora na Assistiva Tecnologia e Educação; Professora em Educação Infantil; em Curso Normal; Educação Superior; Professora de Metodologia da Educação Infantil; Literatura Infantil; Didática Geral; Psicologia da Criança; Psicologia da Educação; Legislação e História da Educação; Supervisora em Educação Infantil em Escolas e na SME de Cachoeira do Sul/RS; Vice-Diretora.
Renata Costa de Sá Bonotto: Linguista; Licenciada em Letras (UFRGS); Especialista em Educação a Distância (Universidade Católica de Brasília-DF), Mestre em Estudos da Linguagem/Linguística Aplicada (UFRGS); Doutora em Informática na Educação (UFRGS) com a tese sobre o uso da Comunicação Alternativa no autismo; Membro da ISAAC-Brasil (International Society for Augmentative and Alternative Communication); Atua em assessoria, consultoria e formação em Autismo, Inclusão e Comunicação Aumentativa e Alternativa.
Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/6392582502713218
Publico alvo:
Fonoaudiólogas(os);
Terapeutas ocupacionais;
Psicólogas(os);
Fisioterapeutas;
Professoras(es);
Familiares.
Dinâmica:
Aulas presenciais acontecerão na sexta-feira à noite e no sábado, manhã e tarde.
O curso será organizado em três módulos com inscrições separadas.
O cursista poderá participar de um, dois ou dos três módulos presenciais.
Carga horária para certificação do curso teórico/prática:
Um Módulo: com certificação de 12 horas ;
Dois Módulos: Dois certificados de 12 horas cada ou um certificado de 24 horas (soma dos dois módulos);
Três Módulos: Três certificados de 12 horas cada ou um certificado 40 horas (soma dos três módulos + 4 horas de trabalho de conclusão).
Valor dos cursos teórico/práticos (descontos para pagamento total na inscrição):
Participação em 1 Módulo: R$ 360,00 em 3 parcelas de R$ 120,00 ou R$ 342,00 para pagamento à vista.
Participação em 2 Módulos: R$ 640,00 e 4 parcelas de R$ 160,00 ou R$ 610,00 para pagamento à vista.
Participação em 3 Módulos: R$ R$ 975,00 em 5 parcelas de R$ 195,00 ou R$ 925,00 para pagamento à vista.
Forma de pagamento:Através de TED ou depósito bancário em nome da ASSISTIVA - Tecnologia e Educação no
Banco do Brasil (001): Agência 2817-7 - Moinhos de Vento (Porto Alegre) - Conta 11.038-8
CNPJ: 94.649.175/0001/78Após o pagamento, solicitamos a gentileza de enviar cópia do depósito/transferência para o e-mail secretaria@assistiva.com.br
Inscrições:Para se inscrever, utilize o formulário abaixo. Caso necessite falar conosco use o e-mail: secretaria@assistiva.com.br
ESTRUTURA DO CURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA / COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA.
Módulo 1: Comunicação Alternativa: O que é? Por onde começar? Como aprender e como ensinar?
Data: 06 e 07/MARÇO/2020 - sexta-feira das 18h30 às 22h00 e sábado das 8h30 às 18h00.
Objetivo: Conhecer fundamentos, saber avaliar e projetar recursos/estratégias de CA.
Conteúdo:
Tecnologia Assistiva/Comunicação Aumentativa e Alternativa: Conceito, fundamentos e diretrizes;
Mitos e Verdades;
Avaliação da Comunicação - Apresentação da Matriz de Comunicação;
Avaliação para a Comunicação Aumentativa e Alternativa;
Seleção e construção de recursos impressos e estratégias para a intervenção na CA, a partir de casos reais;
Instrumentalização e formação dos parceiros de comunicação: um trabalho em equipe.
Módulo 2: Tecnologia Assistiva aplicada na prática da Comunicação Alternativa: Recursos e Modelagem.
Data: 17 e 18/ABRIL/2020 - sexta-feira das 18h30 às 22h00 e sábado das 8h30 às 18h00.
Objetivo: Vivenciar recursos de TA na CA, formas de acesso ao computador e dispositivos móveis .
Conteúdo:
Softwares para CA: da construção da prancha à modelagem;
Aplicativos para dispositivos móveis (celulares e tablets);
Vocalizadores;
Recursos para acesso ao computador: Mouses, teclados, acionadores e alternativas em software;
Adequação postural: posicionamento do usuário e organização do ambiente e recursos.
Módulo 3: Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa na Escola.
Data: 22 e 23/MAIO/2020 - sexta-feira das 18h30 às 22h00 e sábado das 8h30 às 18h00.
Objetivo: Compreender a importância da CA para a aprendizagem, no contexto escolar, construir e vivenciar atividades que utilizam a CA no processo de alfabetização e letramento.
Conteúdo:
Concepções da Aprendizagem
Relação da CA com a aquisição de conhecimentos e com o processo de avaliação na escola
Fundamentos da alfabetização e do letramento para o desenvolvimento da autonomia.
Construção e vivência de recursos pedagógicos acessíveis por meio da CA.
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